“我曾多次到祖國(guó)的大西北調(diào)研，深切感受到近年來(lái)這片土地的日新月異。”談起今天的西部，上海科技館館長(zhǎng)倪閩景委員感觸頗深，“發(fā)展越快，越需要更多人才支撐，這對(duì)高校育人提出了更高要求！”

在倪閩景看來(lái)，要想讓人才與西部“供需適配”，高校就應(yīng)深挖區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)科與地方產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，“例如，西藏有豐富的高原植物種類(lèi)，四川自貢有獨(dú)特的鹽鹵資源，可圍繞各自特色打造優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。還可以利用西部交通的改善與信息網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)引入東部?jī)?yōu)質(zhì)課程資源，提高教育質(zhì)量”。

甘肅省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)馬東平委員對(duì)此深表贊同。她舉例道：“地處甘南的甘肅民族師范學(xué)院可以開(kāi)設(shè)牦牛飼養(yǎng)、畜牧、奶制品加工等高原特色專(zhuān)業(yè)；在小語(yǔ)種教學(xué)方面有一定基礎(chǔ)的臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，可緊扣共建‘一帶一路’設(shè)置語(yǔ)言學(xué)、商貿(mào)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，滿足地方發(fā)展需求。”

“交叉學(xué)科建設(shè)十分關(guān)鍵。比方說(shuō)，可以將信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)、生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，設(shè)置智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)大數(shù)據(jù)等新興學(xué)科，為西部培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。”山西大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院副院長(zhǎng)雙少敏代表提出了自己的見(jiàn)解。

她注重的另一點(diǎn)是，高校應(yīng)深化與地方政府、企業(yè)的合作。“實(shí)施‘訂單式’培養(yǎng)、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、建立校企合作基地……用好這些舉措，高校才能培養(yǎng)出適應(yīng)性更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才，助力西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。”

在西部教學(xué)科研一線奮斗三十八載，宜賓學(xué)院四川省油樟工程技術(shù)研究中心主任魏琴代表敏銳地觀察到，很多學(xué)校的教學(xué)方案中，對(duì)新工科要求學(xué)生具備的“創(chuàng)新性”“工程化”等產(chǎn)業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)較少。

“未來(lái)，我們要完善‘教學(xué)—研究—工程—?jiǎng)?chuàng)新’協(xié)作機(jī)制，為西部培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞漠a(chǎn)業(yè)人才。”魏琴告訴記者。

“要提升高校服務(wù)西部的能力，必須加大對(duì)西部高等教育發(fā)展的支持力度，同時(shí)主動(dòng)對(duì)接西部需求，建立分層分類(lèi)、更加精準(zhǔn)的教育對(duì)口支援機(jī)制。”中國(guó)社會(huì)保障學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)教授鄭功成代表表示，“高校更加主動(dòng)地融入西部發(fā)展大局，必將為這片熱土注入蓬勃活力、增添無(wú)限生機(jī)！”

（原文刊載于《光明日?qǐng)?bào)》2025年3月12日第01版。）

原文鏈接：[光明日?qǐng)?bào)]“更加主動(dòng)地融入西部發(fā)展大局”