以“人民”命名，由黨親手締造，具有鮮明的紅色基因和優(yōu)良傳統(tǒng)；以立德樹人為根本任務(wù)，有著共同的使命擔(dān)當(dāng)；得到習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷，肩負著重要政治囑托和重大使命，承擔(dān)著推動教育強國的光榮職責(zé)。7月20日，中國人民大學(xué)與人民教育出版社簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
此前，為深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，7月18日，中國人民大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子與人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)班子“學(xué)思想、聚力量，共同推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”聯(lián)學(xué)在中國人民大學(xué)舉行。
人民教育出版社與中國人民大學(xué)、中國國家博物館、中國美術(shù)館、國家圖書館、中央美術(shù)學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。
（中國人民大學(xué)黨委書記張東剛與人民教育出版社黨委書記、社長黃強簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。）
人民教育出版社課程教材研究所成立四十周年座談會同期舉辦。教育部黨組成員、副部長王嘉毅出席會議并講話。
王嘉毅表示，教材建設(shè)關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育根本問題。在建設(shè)教育強國背景下，要堅持正確政治方向，切實把好意識形態(tài)關(guān)，扎實推進“鑄魂工程”。堅守教育初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。扎根中國大地，編研出版中國特色高水平基礎(chǔ)教育教材，形成具有中國特色的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育教材建設(shè)體系。做好教材服務(wù)保障，不斷提升教材使用效果，打造為廣大師生所適用、認同和喜愛的精品教材。加強隊伍建設(shè)，夯實教材建設(shè)的人才基礎(chǔ)，以高質(zhì)量的人才隊伍支撐高質(zhì)量的教材建設(shè)。推進改革創(chuàng)新，奮力開拓教材建設(shè)新局面，探索教育出版融合發(fā)展的創(chuàng)新路徑。
張東剛表示，中國人民大學(xué)和人民教育出版社都以“人民”命名，由我們黨親手締造，具有鮮明的紅色基因和優(yōu)良傳統(tǒng)，以立德樹人為根本任務(wù)，有著共同的使命擔(dān)當(dāng)，在新時代，更是都得到習(xí)近平總書記的親切關(guān)懷，共同肩負著重要政治囑托和重大使命，為推動教育強國承擔(dān)著光榮的職責(zé)。雙方以紀念人民教育出版社課程教材研究所成立四十周年為契機，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，體現(xiàn)了雙方扎實推進主題教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的高度政治自覺，對于加快大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，推進新時代教材建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，助力強國建設(shè)、民族復(fù)興具有重要意義。
一是團結(jié)奮斗打造“培根鑄魂、啟智增慧”的精品力作。兩家共同攜手牢牢把握教材的政治屬性、國家責(zé)任，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，合作建立大中小學(xué)思政教材編寫一體化聯(lián)盟、思政“金課”聯(lián)盟，合作策劃大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)主題出版，把精品力作有效結(jié)合起來，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更好進教材、進課堂、進頭腦，筑牢教材這一育人“主陣地”。
二是團結(jié)奮斗打造“賡續(xù)文脈、守正創(chuàng)新”的精品力作。希望雙方深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)中國自主知識體系和中華民族現(xiàn)代文明的重要講話精神，協(xié)同講好中華文明五個特質(zhì)的活故事，在教材中打好中國底色、厚植紅色基因，以主體性、原創(chuàng)性教材服務(wù)中國自主知識體系和中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力創(chuàng)造新時代的新文化。
三是團結(jié)奮斗打造“勇立潮頭、與時俱進”的精品力作。雙方緊密對接國家戰(zhàn)略需求，緊跟中國式現(xiàn)代化的時代步伐，以教材建設(shè)為載體，以教育出版社會實踐基地、科研人才培養(yǎng)基地為平臺，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，共建人才培養(yǎng)長效機制，構(gòu)建資源數(shù)字化共享平臺，推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，努力為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
未來，兩家將繼續(xù)團結(jié)攜手，力爭在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上作出新的更大的貢獻！
黃強表示，教材建設(shè)是為廣大青少年打上中國底色的鑄魂工程，是解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的重要依托。文化自信與教材建設(shè)息息相關(guān)，是教材建設(shè)的靈魂，高度文化自信是建設(shè)高質(zhì)量教材的基礎(chǔ)，同時，高質(zhì)量教材又是彰顯文化自信的關(guān)鍵力量，二者相輔相成。近年來，人教社堅持開門辦出版、開門做科研，與各中小學(xué)校、科研院所、文化單位精誠合作，編研出版了大批高質(zhì)量教材。為落實立德樹人根本任務(wù)，打造培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時代要求的精品教材，人教社愿以此次簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議為契機，凝聚各方智慧和資源，不斷攜手提升教材質(zhì)量，為編研出版高質(zhì)量的精品教材和教育圖書不懈努力，使教材建設(shè)這項立德樹人的神圣事業(yè)煥發(fā)新的光彩。
在中國人民大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子與人民教育出版社領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育聯(lián)學(xué)上，學(xué)校黨委書記張東剛；人民教育出版社黨委書記、社長黃強，總編輯王日春出席會議并講話。中國人民大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吳付來、王軼、王易、葉康濤參加聯(lián)學(xué)。雙方圍繞“學(xué)思想、聚力量，共同推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”進行座談交流。
座談會前，人民教育出版社一行參觀了中國人民大學(xué)思政課智慧教室、中國人民大學(xué)校史展、中國人民大學(xué)“走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路”主題展和圖書館特色資源展。
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