習近平總書記在中國人民大學考察時強調，立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人。在講話中，習近平總書記系統論述了教育引導青年學生成長為堪當民族復興重任的時代新人的目標指向、方法途徑、著力重點，為我們在新時代更好為黨育人、為國育才發展指明了前進方向，提供了根本遵循。
提高政治站位，深刻認識培養堪當民族復興重任的時代新人的重要意義
“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題。培養“堪當民族復興重任的時代新人”，是新的歷史方位下黨的人才培養定位和黨的教育方針的具體方向，極大地豐富了我們黨對“什么是時代新人”“怎樣培養時代新人”的理論思考，對高校在新時代更好落實立德樹人根本任務具有重要的戰略指導意義。
“立足新時代新征程”標定了當代青年成長成才的時代坐標，也是培養堪當民族復興大業的時代新人的現實取向。習近平總書記曾在中國科學院考察時對該校研究生寄語：“我們處于一個偉大的時代，有著偉大的目標，可謂生逢其時、責任重大。”展望未來，當下高校學生的人生黃金期同2035年基本實現社會主義現代化，以及本世紀中葉把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的歷史進程基本吻合。著眼中華民族偉大復興大業，我們黨更要培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。
“堅定不移聽黨話、跟黨走”指明了中國青年奮斗和前行的行為邏輯。中國共產黨的百年奮斗史昭示我們，沒有中國共產黨，就沒有新中國，就沒有中華民族偉大復興。一代又一代青年在黨的旗幟下成長，在黨的關懷下進步，把始終跟黨走的理想追求作為自己一生中最重要的政治選擇，將“小我”融入“大我”，確立同祖國和人民聯系在一起的人生志向，同人民一道拼搏，同祖國一道前進，書寫了奉獻青春的時代篇章。堅定不移聽黨話、跟黨走，青年一代成長成才就有了方向和保證，黨的事業就后繼有人，實現中華民族偉大復興就有著無比光明的前景。
新時代，培養堪當民族復興大業的時代新人就是要培養爭當奮進在新時代前列的復興棟梁、強國先鋒，引導青年把自身的發展和祖國的命運結合起來，把對國家的貢獻作為衡量人生價值最重要的標準，在為中華民族偉大復興貢獻力量的過程中實現成長和蛻變。
講好關鍵課程，發揮思政課在立德樹人中的應有作用
思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。習近平總書記在中國人民大學考察時就如何看待思政課，講好思政課，辦好思政課等關鍵問題作出重要指示，強調思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。
要充分挖掘思政課育人資源。結合弘揚偉大建黨精神、北京冬奧精神等，深度挖掘新時代偉大實踐中的思政元素，把思政課上成時代課，解決“理論與現實脫節”的弊端，提升思政課的親和力和針對性，在守正創新中講好中國共產黨的故事，激勵廣大師生在繼承優良傳統、賡續紅色血脈、擦亮精神底色上態度鮮明，行動堅決。不斷用黨的創新理論武裝青年，用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，啟智潤心，引導學生牢記黨的教誨，立志民族復興，爭當“大寫的青年”。
要在思政課上把道理“講深”。新時代思政課在講授內容上要更加注重對大學生關注的社會問題進行深刻的理論闡釋，把道理真正講到青年人的心里去。要用歷史之遠映照現實，讓青年學子熟知黨百年來的奮斗歷程，體悟黨的十八大以來取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，從思想深處打動青年、贏得青年。要用未來之遠引領當下，激發青年人在實現中國夢的歷史進程中增強追逐青春夢想的使命感，在全面建設社會主義現代化國家新征程中勇當開路先鋒、爭當事業闖將。
要不斷推進思政課教學改革創新。一是要注重打造云端的思政課，運用新媒體技術使課程活起來。要遵循在線教育的規律，因事而化、因時而進、因勢而新，集聚全國優質教育資源，讓全國青年學子在云端能同上一堂思政大課，通過思政課聯網上線切實增強學生的獲得感。二是要注重打造“行走”的思政課，讓青年學子在“接地氣”中更好認識國情、了解社會，受教育、長才干。社會實踐是思政課課堂教學的有效延伸，青年學子在“行走”的思政課中學習，就是在上社會大學，向群眾學習，向實踐學習。三是要打造各學段思政金課，針對青少年成長的不同階段，跑好思政教育接力賽。要積極推動大中小學思政課一體化建設，堅持“全程貫穿”與“學段差異”相結合，讓每一名青少年通過上思政課知曉情有所歸，方能心有所系，心有所望，解答好人生應該在哪里用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的問題。
夯實育人之基，建設一支“經師”與“人師”相統一的高素質教師隊伍
培養聽黨話、跟黨走，堪當民族復興大任務的時代新人，教師是關鍵。習近平總書記深刻指出了教師對于教育、對于學校的的基礎性作用，強調“好的學校特色各不相同，但有一個共同特點，都有一支優秀教師隊伍”，并且進一步闡釋了建設高素質教師隊伍的時代要求，勉勵教師要“嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧”，“努力做精于‘傳道授業解惑’的‘經師’和‘人師’的統一者”。
深化新時代教師隊伍建設，培養精通專業知識的“經師”。教師要以成為世界一流大師為目標追求，用淵博的學識體現“學高為師”的要求，完成好“授業”“解惑”的本職工作。教師還要發揮自己的學術專長研究真問題，拿出真本事，取得好成果，自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，彰顯中國之路、中國之治、中國之理，將論文寫在中國大地上。
緊抓師德師風建設，造就涵養德行的“人師”。青年大學生正處于“拔節孕穗期”“小麥灌漿期”，最需要精心引導和栽培。在這個最關鍵的人生階段，培養和引導青年責任最大的就是教師。教師的德行和表現具有很強的示范性，其治學精神和人生態度對青年學生有著莫大的影響，想把學生培養成什么樣的人，教師就要首先成為什么樣的人。
總體而言，新時代的大先生就是心懷“國之大者”，善謀黨之大計的好老師，必須抓住建設一支高素質教師隊伍的關鍵環節，引導廣大教師把立志成為大先生的目標與培養堪當民族復興大業的時代新人的要求結合起來，在新時代新征程上引導廣大青年學子弘揚光榮傳統，賡續紅色血脈，在扎根中華大地的生動實踐中把人生理想融入復興偉業。
（作者布超，系中國人民大學蘇州校區黨群工作部主任。）
（責任編輯：劉曉陽）
