9月8日，慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動在京舉行。

中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣被授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。

秦宣說：“要做培養(yǎng)時代新人的‘大工匠’”。在一個“大”字上做文章，講課、帶學生、搞研究、編教材，他一做就是30來年。

在學生眼中，秦宣是學養(yǎng)深厚、著作等身的“經(jīng)師”，也是品德高尚、以身作則的“人師”。

他的學生郭佳寧說，秦老師對學術前沿的大視野和分析問題的大格局，讓自己十分敬佩；

學生郝悅沛記得，秦老師鼓勵他要將個人成長投身強國建設、民族復興的時代洪流之中；

學生姜林宏記得，秦老師教導他，只有對教師這份事業(yè)有足夠的敬畏心和崇高的使命感，才能擔當起立德樹人、培養(yǎng)時代新人的時代重任。

執(zhí)教以來，秦宣潛心從事馬克思主義理論、中國特色社會主義理論教學與研究工作。

先后培養(yǎng)了近60名博士研究生，主講過近20門本碩博思政課與專業(yè)課。在權威學術期刊上發(fā)表馬克思主義基礎理論、科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動、中國特色社會主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想等專業(yè)領域學術論文200余篇。還深入黨、政、軍、企事業(yè)單位宣講黨的創(chuàng)新理論數(shù)百場……

被評為教育部跨世紀人才、全國宣傳文化系統(tǒng)文化名家暨“四個一批”人才、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才，享受國務院政府特殊津貼，獲得北京市高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號……

馬克思主義閃耀著信仰的光芒，成為“大工匠”秦宣的師者底色。

育新人，見“激情”、有理性

秦宣生于湖北荊門的農(nóng)村，從小就熱愛讀書，一路求學北上，馬克思主義理論為他打開了一片廣闊天地。1991年秦宣在中國人民大學馬克思主義理論教育研究所博士畢業(yè)，同年留校任教，由此站上了思政課的講臺。

這方講臺，秦宣一站就是33年。每年他都堅持為本科生開授思政課，風雨無阻。

幾乎每次上課，秦宣都是第一個到達教室，提前為課堂做準備，“哪怕再疲憊，只要往講臺上一站，他就能一直保持激情。”

旁征博引、鞭辟入里、充滿激情，是秦宣思政課教學的鮮明特色。“秦老師會以最新發(fā)生的國內(nèi)外社會現(xiàn)實問題為案例，把理論講準、講深、講透、講活”，他的思政課很“抓耳”，上過課的同學都說他“自帶感染力”。馬克思主義學院2023級碩士生郝悅沛記得，在“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課上，秦老師鼓勵同學們大膽思考、質(zhì)疑和討論，窗外寒風凜冽，屋內(nèi)卻是一片火熱。

2021年，由秦宣主講的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論課”獲得第一屆北京高校教師教學創(chuàng)新大賽特等獎。他說，“只有堅持以馬克思主義為指導，以黨的基本理論、基本路線、基本方略為遵循，與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，才能更好滿足學生成長成才的需求和期待。”

在日常教學行政工作外，秦宣還兼任教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會專家指導組組長。他認為，講好“大思政課”是一項復雜的系統(tǒng)工程，“需要結合新時代的特點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，根據(jù)青少年學生認知特點，出實招、求實效。”

編教材，敢擔當、有情懷

2019年秋季，中國人民大學率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，秦宣擔任主講教師。2021年秋季，秦宣領銜編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。

2023年9月，中宣部會同教育部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》（以下簡稱《概論》）出版，這是全國第一部全面系統(tǒng)闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材。秦宣再一次作為專家組成員參與了這本教材的編寫工作。

“思政課教材建設是國家事權，體現(xiàn)國家意志，關乎立德樹人根本任務，我們一定要把教材編寫好，這是黨中央交給我們的任務。”秦宣說。

黨的十八大以來，在中宣部理論局和中央馬克思主義理論研究與建設工程辦公室領導下，秦宣先后主編和參與主編多部思想政治理論課教材。2021年，由他擔任首席專家召集人主持編寫的中央馬工程教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》供全國大學生使用，獲得首屆全國教材建設獎特等獎。

近年來，秦宣先后主持制作《“習近平新時代中國特色社會主義思想三十講”課件》，編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（大學本、高中本）以及中學思政必修課《中國特色社會主義》等教材，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，深受大中小學生歡迎及各界讀者好評。

今年年初，秦宣負責編寫的《理論何以自信》又榮獲北京市第十七屆哲學社會科學優(yōu)秀科研成果（理論普及類）二等獎，并被翻譯成英文、阿拉伯文、西班牙文等語言在國外發(fā)行。

“要培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚學術功底和良好職業(yè)素養(yǎng)的馬克思主義理論人才”，他說，“必須將立德樹人貫穿于學科建設和課程建設全過程，才能使馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設取得更大實效。”

做學問，求真理、為人民

“國際共產(chǎn)主義運動和中國近百年的歷史告訴我們：堅持以馬克思主義為指導，就是堅持真理、堅持科學、堅持最廣大人民的利益。”秦宣堅定地說。

執(zhí)教33年來，秦宣不斷登攀馬克思主義理論的高峰，在馬克思主義中國化時代化的歷史進程中標注自己的學術坐標。

科學社會主義和中國特色社會主義，是秦宣的兩個主要的研究方向，其中，一個“講歷史”，一個“講現(xiàn)實”——“講歷史”，他對理論原典爛熟于心、化用自如；“講現(xiàn)實”，他始終葆有“對學術前沿的敏銳洞察力、捕捉力”。

他力求用學術講政治，實現(xiàn)政治話語與學術話語相統(tǒng)一，實現(xiàn)科學社會主義理論邏輯與中國社會發(fā)展歷史邏輯相統(tǒng)一。

2009年，秦宣主編的《中國特色社會主義史》付梓出版，這是他學術生涯中一部重要的“大部頭”著作，先后獲得第六屆吳玉章人文社會科學優(yōu)秀獎和第六屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果（人文社會科學）馬克思主義理論一等獎，在理論界反響熱烈。

十年后，他的個人專著《中國特色社會主義重大問題研究》出版，并于2021年獲得北京市第十六屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎。

“秦老師的研究始終與黨的理論創(chuàng)新、與中國社會的發(fā)展變化同頻共振。”中國人民大學馬克思主義學院副院長宋友文說。

新時代以來，圍繞黨的創(chuàng)新理論和習近平總書記重要講話精神的學習宣傳研究闡釋，秦宣接連發(fā)表了30余篇重磅理論文章。

就在十天前，秦宣在中國人民大學“陜公大學堂”學習貫徹黨的二十屆三中全會精神專題宣講會安徽場，主講“深刻領會進一步全面深化改革的綱領性文件”，深受聽眾歡迎。

“實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境”。秦宣說，當代中國正在經(jīng)歷著有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，正在推進中國式現(xiàn)代化這一人類歷史上非常宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。只有緊跟時代步伐，在理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的良性互動中深入理解中國式現(xiàn)代化的鮮明特色和豐富內(nèi)涵，深刻把握推進中國式現(xiàn)代化需要處理好的若干重大關系，才能作出更多原創(chuàng)性理論貢獻，為中國式現(xiàn)代化提供理論支撐。